Dr. phil. Doris Arnold | Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen (2024)

Lehrkraft für besondere Aufgaben für Pflegewissenschaft
Diplom-Soziologin
Gesundheits- und Krankenpflegerin

M229
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Lehrmaterialien von Dr. Doris Arnold (Anmeldung erforderlich)...

Lehrgebiete

• Professionalisierung in Pflege und Hebammenwesen
• Qualitative und Quantitative Forschungsmethoden in der Pflege- und Hebammenwissenschaft
• Begleitung von Qualitativen studentischen Forschungsprojekten
• Evidence-based Practice in Pflege und Hebammenwesen
• Einführung in Pflegewissenschaft und Pflegetheorien

Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte

• Geschlecht und Professionalisierung in den Pflegeberufen
• Ethnografische Forschung zur Pflegepraxis im Krankenhaus
• Theorie-Praxis-Konflikte in der Pflege und der Lehrer*innenbildung
• Forschung zu Versorgungs- und Bildungsbedarfen in der gemeindenahen Gesundheitsversorgung
• Partizipative Forschung in der ambulanten Pflege

Beruflicher Werdegang

Publikationen (Auswahl)

• Arnold, Doris; Gold, Andreas W.; Helbig, Anna Katharina; Römer, Clara (2021): Erweiterte Pflege für Menschen mit Demenz durch wissenschaftlich weitergebildete Pflegefachpersonen als sinnvoller Beitrag für die gemeindenahe Gesundheitsversorgung? In: Pflege & Gesellschaft 26 (4), 369-374.
• Burrer, Lena; Glaß-Roßnagel, Christina; Knapp, Annkathrin; Schemenauer, Désirée; Arnold, Doris (2021): Bedürfnisse lesbischer Paare in der Hebammenbetreuung – eine Bestandsaufnahme. In: Die Hebamme 34 (3), S. 41–47.
• Arnold, Doris; Gold, Andreas W. (2020): Der Beitrag wissenschaftlicher Bildungsangebote als Antwort auf Versorgungsbedarfe in der ambulanten Pflege. In: Matthias Rohs, Hans-Ulrich Dallmann und Hans-Joachim Schmidt (Hg.): Wissenschaftliche Weiterbildung und Region. Bedarfsorientierte Angebotsentwicklung für neue Zielgruppen. Bielefeld: wbv, S. 193–208.
• Brunnett, Regina; Arnold, Doris (2018): Entwicklung eines konsekutiven Master-Studiengangs für Absolvent*innen des Dualen Bachelorstudiengangs Hebammenwesen und des Bachelorstudiengangs "Pflege (dual)" am Fachbereich Sozial- und Gesundheitswesen. In: Arnd Götzelmann (Hg.): Der Fachbereich Sozial- und Gesundheitswesen der Hochschule Ludwigshafen am Rhein und seine Vorgeschichte seit 1948. Norderstedt: Books on Demand, S. 376-379.
• Dürrschmidt, Dorit; Arnold, Doris (2018): Rekonstruktion von Bedarfslagen zur Erweiterung gemeindenaher Pflegepraxis anhand von Expert_inneninterviews mit pflegenden Angehörigen, Hausärzt_innen, Vertreter_innen von Pflegeverbänden und Hochschullehrenden. Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt E hoch B - Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung (33). Hg. v. H.-J. Schmidt, M. Rohs und D. Arnold. Hochschule Ludwigshafen am Rhein. Ludwigshafen am Rhein. Online verfügbar unter www.e-hoch-b.de/publikationen.
• Arnold, Doris; Gold, Andreas W. (2018): Partizipative Forschung für die Umsetzung erweiterter gemeindenaher Pflegepraxis. Konzeption eines partizipativen Forschungs- und Entwicklungsprojekts. Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt E hoch B - Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung (32). Hg. v. H.-J. Schmidt, M. Rohs und D. Arnold. Hochschule Ludwigshafen am Rhein. Ludwigshafen am Rhein. Online verfügbar unter www.e-hoch-b.de/publikationen.
• Römer, Clara; Arnold, Doris; Simsa, Christiane (2018): Der Zertifikatskurs "Interprofessionelle Kommunikation in gemeindenaher Gesundheitsversorgung". Evidenzbasierte und bedarfsorientierte Entwicklung des Bildungsangebots. Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt E hoch B - Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung (31). Hg. v. H.-J. Schmidt, M. Rohs und D. Arnold. Hochschule Ludwigshafen am Rhein. Ludwigshafen am Rhein. Online verfügbar unter www.e-hoch-b.de/publikationen.
• Römer, Clara; Löser-Priester, Ingeborg; Gold, Andreas W.; Dürrschmidt, Dorit; Arnold, Doris (2018): Der Zertifikatskurs "Beraten, Informieren und Schulen in der Pflege". Evidenzbasierte und bedarfsorientierte Entwicklung des Bildungsangebots. Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt E hoch B - Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung (30). Hg. v. H.-J. Schmidt, M. Rohs und D. Arnold. Hochschule Ludwigshafen am Rhein. Ludwigshafen am Rhein. Online verfügbar unter www.e-hoch-b.de/publikationen.
• Gold, Andreas W.; Helbig, Anna Katharina; Römer, Clara; Arnold, Doris (2018): Der Zertifikatskurs "Versorgungsstrategien und psychosoziale Unterstützung für ein Leben mit Demenz zu Hause". Evidenzbasierte und bedarfsorientierte Entwicklung des Bildungsangebots. Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt E hoch B - Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung (29). Hg. v. H.-J. Schmidt, M. Rohs und D. Arnold. Hochschule Ludwigshafen am Rhein. Ludwigshafen am Rhein. Online verfügbar unter www.e-hoch-b.de/publikationen.
• Helbig, Anna Katharina; Poppe, Sarah; Gold, Andreas W.; Steuerwald, Tatjana; Arnold, Doris (2018): Hochschulische Bildungsangebote zu erweiterter Pflege im ambulanten Bereich. Ergebnisse quantitativer Studien unter Pflegefachpersonen, Pflegedienstleitungen und Hausärzt_innen aus der Region Westpfalz. Arbeits- und Forschungsbericht aus dem Projekt E hoch B - Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung (28). Hg. v. H.-J. Schmidt, M. Rohs und D. Arnold. Hochschule Ludwigshafen am Rhein. Ludwigshafen am Rhein. Online verfügbar unter www.e-hoch-b.de/publikationen.
• Gold, Andreas W.; Arnold, Doris; Dallmann, Hans-Ulrich (2018): Der Zertifikatskurs "Ethik und Recht in gemeindenaher Gesundheitsversorgung". Evidenzbasierte und bedarfsorientierte Entwicklung des Bildungsangebots. Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt E hoch B - Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung (27). Hg. v. H.-J. Schmidt, M. Rohs und D. Arnold. Hochschule Ludwigshafen am Rhein. Ludwigshafen am Rhein. Online verfügbar unter www.e-hoch-b.de/publikationen.
• Helbig, Anna Katharina; Poppe, Sarah; Gold, Andreas; Steuerwald, Tatjana; Arnold, Doris (2018): Pflegestudierende und ihre Präferenzen hinsichtlich wissenschaftlicher Weiterbildung. Ergebnisse einer Online-Umfrage unter Studierenden pflegebezogener Studiengänge an rheinland-pfälzischen Hochschulen und Universitäten. Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt E hoch B - Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung (16). Hg. v. H.-J. Schmidt, M. Rohs und D. Arnold. Hochschule Ludwigshafen am Rhein. Ludwigshafen am Rhein. Online verfügbar unter www.e-hoch-b.de/publikationen.
• Scheipers, Maike; Arnold, Doris (2017): Rekonstruktion von Bedarfslagen zur Erweiterung gemeindenaher Pflegepraxis. anhand von Expert*inneninterviews mit Geschäftsführungen, Pflegedienstleitungen und Pflegefachkräften ambulanter Pflegedienste. Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt E hoch B - Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung (15). Unter Mitarbeit von Dorit Dürrschmidt, Clara Römer, Nicole Witte und Fabian Wüst. Hg. v. H.-J. Schmidt, M. Rohs und D. Arnold. Hochschule Ludwigshafen am Rhein. Ludwigshafen am Rhein. Online verfügbar unter www.e-hoch-b.de/publikationen.
• Feiks, Alexandra; Arnold, Doris (2017): Grundlagen der Angebotsentwicklung. Teilprojekt Pflege und Gesundheit der Hochschule Ludwigshafen am Rhein. Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt E hoch B - Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung (13). Hg. v. H.-J. Schmidt, M. Rohs und D. Arnold. Hochschule Ludwigshafen am Rhein. Ludwigshafen am Rhein. Online verfügbar unter www.e-hoch-b.de/publikationen.
• Helbig, Anna Katharina; Steuerwald, Tatjana; Arnold, Doris (2017): Bedarfsorientierte Gestaltung hochschulischer Bildungsangebote für eine erweiterte gemeindenahe Pflegepraxis - Erste Ergebnisse der quantitativen Studien des Teilprojekts "Pflege und Gesundheit". Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt E hoch B - Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung (10). Hg. v. H.-J. Schmidt, M. Rohs und D. Arnold. Hochschule Ludwigshafen am Rhein. Ludwigshafen am Rhein. Online verfügbar unter www.e-hoch-b.de/publikationen.
• Feiks, Alexandra; Helbig, Anna Katharina; Scheipers, Maike; Steuerwald, Tatjana; Arnold, Doris (2017): Erweiterte gemeindenahe Pflege in der Westpfalz. Perspektiven in Bezug auf Bedarf und Akzeptanz unterschiedlicher Akteure. In: Spektrum, Zeitschrift der Hochschule Ludwigshafen am Rhein (Januar 2017), S. 18-22.
• Geithner, Luise; Arnold, Doris; Feiks, Alexandra; Helbig, Anna Katharina; Scheipers, Maike; Steuerwald, Tatjana (2016): Advanced Nursing Practice. Rahmenbedingungen in Deutschland und Literaturübersicht zu nationalen und internationalen Modellen erweiterter Pflegepraxis. Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt E hoch B - Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung (4). Hg. v. K. Wolf, M. Rohs und D. Arnold. Hochschule Ludwigshafen am Rhein. Ludwigshafen am Rhein. Online verfügbar unter www.e-hoch-b.de/publikationen.
• Arnold, Doris (2015): Den Umgang mit "schwierigen" Situationen aus der Sicht der Pflegenden verstehen: Praxis, Potenziale und Grenzen ethnografischer Forschung. In: Pflegewissenschaft 17 (9), S. 458-471.
• Speck, Karsten; Wulf, Carmen; Viertel, Michael; Arnold, Doris; Ivanova-Chessex, Oxana (2012): Praxisbezüge im Studium durch "Forschendes Lernen": Befunde aus der erziehungswissenschaftlichen Methodenausbildung an der Universität Oldenburg. In: Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Andreas Seidel, Corinna Gottmann, Caroline Kamm und Maus Krohn (Hg.): Studium nach Bologna: Praxisbezüge stärken?! Praktika als Brücke zwischen Hochschule und Arbeitsmarkt. Wiesbaden: Springer VS, S. 287-298.
• Arnold, Doris; Brückner, Manuela (2010): Funktion und Wirkung Schulpraktischer Studien an der Goethe-Universität Frankfurt. In: Katharian Liebsch (Hg.): Reflexion und Intervention. Zur Theorie und Praxis Schulpraktischer Studien. Hohengehren: Schneider, S. 73–140.
• Arnold, Doris (2009): „Dann kann ich nicht in Ruhe neben einem Patienten stehen.“ Zeitdruck im Frauenberuf Pflege. In: Dr. med. Mabuse (182), S. 30–32.
• Arnold, Doris (2009): Qualitative Forschung; Studienbrief Masterstudiengang Pflegewissenschaft/ Pflegemanagement Modul 2.501-01. Fachhochschule Jena.
• Arnold, Doris (2008): "Aber ich muss ja meine Arbeit schaffen!" Ein ethnografischer Blick auf den Alltag im Frauenberuf Pflege. Frankfurt: Mabuse.
• Arnold, Doris (2006): Pflege und Macht – Der Beitrag Foucaults. In: Sabine Braunschweig (Hg.): Pflege - Räume, Macht und Alltag. Zürich: Chronos, S. 155–164.
• Arnold, Doris; Kersting, Karin; Stemmer, Renate (2006): Podiumsgespräch: Pflegewissenschaft im paradigmatischen Diskurs: Bedeutung für das Pflegehandeln. In: Pflege & Gesellschaft 11 (2), S. 170–182.
• Arnold, Doris (2000): "Aber in die Praxis umzusetzen ist es dann halt schwierig." Eine qualitative Studie zur Theorie-Praxis-Vermittlung in der Pflege am Beispiel von Kinästhetik. In: Pflege 13 (1), S. 53–63.
• Arnold, Doris (1996): Krankenpflege und Macht – Anwendung sogenannter Poststrukturalistischer Theorie auf die Analyse der Machtverhältnisse im "Frauenberuf" Krankenpflege. In: Pflege, 9. Jg. (1996), H. 1, S. 72–79. In: Pflege 9 (1), S. 72–79.